এডুকেশন মাইনর সাজেশন দ্বিতীয় সেমিস্টার ২০২৫

এডুকেশন দ্বিতীয় সেমিস্টার মাইনর সাজেশন ২০২৫- (পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়)

Answer any two questions from the followiing:(নিম্নলিখিত যে-কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও)১৫×২=৩০

Introduction of Educational Psychology (শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা)

১)

A.*** •শিক্ষা মনোবিদ্যা বলতে কী বোঝো? শিক্ষা ও মনোবিদ্যার সম্পর্ক আলোচনা করো।

*** •শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের সংজ্ঞা নিরুপণ করো। শিক্ষার বিভিন্ন উপাদানের উপর শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা করো।

*** •শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারগুলি কী কী সংক্ষেপে আলোচনা করে শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের পরিধি লেখো।

Psychology of Human Development & Educational (মানব উন্নয়ন ও শিক্ষা মনোবিজ্ঞান)

B. ***বৌদ্ধিক বিকাশ কাকে বলে? বৌদ্ধিক বিকাশের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো।

*** •বৃদ্ধি ও বিকাশের নীতিগুলি কী কী? শৈশব ও বাল্যাবস্থায় শারীরিক বৃদ্ধি এবং বিকাশের বৈশিষ্ট্য গুলি উল্লেখ করো

** •কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশ তত্ত্ব সম্পর্কে আলোচনা করো/ পিঁয়াজের নৈতিক বিকাশের বিভিন্ন পর্যায় গুলি আলোচনা করো।

Attention & Memory (মনোযোগ ও স্মৃতি)

C.**  মনোযোগ কাকে বলে? মনোযোগের প্রকৃতি এবং শ্রেণীবিভাগ সম্পর্কে আলোচনা করে এর বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো।

***•শিক্ষার সাথে মনোযোগের সম্পর্ক লেখো। ছাত্রকে মনোযোগী করার উপায় গুলি কি কি মনোযোগ ও আগ্ৰহের মধ্যে সম্পর্ক লেখো।

***•• বিস্মৃতি কাকে বলে? স্মৃতির উপাদানগুলি বিশ্লেষণ করো। স্মরণ প্রক্রিয়ার সহজ উপায়গুলি লেখো। স্মরণ ও বিস্মরণে মধ্যে পার্থক্য লেখো।

**• স্মৃতি বলতে কী বোঝো?শিখন এবং স্মরণ প্রক্রিয়ার সম্পর্ক বিষয়ে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

***• বিস্মৃতির কারণগুলি উদাহরণসহ আলোচনা করো। বিস্মৃতি কী অভিশাপ?আলোচনা করো বা স্মৃতি হ্রাসের  কারণগুলি কী কী আলোচনা করো।

2) Answer any for questions from the followiing (যেকোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও)

a) শিক্ষা মনোবিদ্যার প্রয়োজনীয়তা•শিক্ষায় মনোবিদ্যার গুরুত্ব•কেস স্টাডি বা অন্তদর্শন পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধা• মনোবিদ্যাকে আচরণের বিজ্ঞান বলা হয় কেন?

b) অহম সত্তার পাঁচটি কারণ লেখো•শিক্ষার ক্ষেত্রে দৈহিক বিকাশের গুরুত্ব •মানবজীবনে বিকাশের নীতিগুলি কী কী? •শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যক্তিত্বের গুরুত্ব • ব্যক্তিত্বের বা ব্যক্তিসত্তার উপাদান 

c) স্মৃতির শর্তসমূহ • কীভাবে স্মৃতির উন্নতি সম্ভব •স্মৃতির শ্রেণীবিভাগ• উত্তম স্মৃতির লক্ষণ।