Skip to main content

Posts

অধিকার।। অধিকার কাকে বলে? অধিকারের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ বা প্রকারভেদগুলি আলোচনা করো।

অধিকার।। অধিকার কাকে বলে? অধিকারের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ বা প্রকারভেদগুলি আলোচনা করো।পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান মাইনর।       •অধিকার কীঃ আমরা জানি যে,রাষ্ট্রবিজ্ঞানের আলোচনায় অধিকার হলো একটি অত্যন্ত মৌলিক ধারণা বা বিষয়। আর সেই ধারণা বা বিষয়টি হলো এমন যা, সমাজ ও রাষ্ট্রে বসবাসকারী প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশ, আত্মোন্নতি এবং সমাজের কল্যাণ সাধনের জন্য যে সমস্ত সুযোগ-সুবিধা বা দাবি সমাজ স্বীকৃত ও রাষ্ট্র কর্তৃক সুরক্ষিত, সেগুলোকে অধিকার বলা হয়। প্রসঙ্গগতরাষ্ট্রবিজ্ঞানী লাস্কি -র মতে-         ‌                                                                              "অধিকার হলো সমাজজীবনের সেই সমস্ত শর্তাবলী, যা মানুষের ব্যক্তিত্বের পূর্ণ বিকাশে সাহায্য করে।"          আসলে অধিকার শু...
Recent posts

মনসামঙ্গল প্রশ্ন

                ' শেষের কবিতা'।                                                      দ্বিতীয় ইউনিট টেষ্ট,                                        প্রথম সেমিস্টার বাংলা মেজর ও মাইনর। পূর্ণমান ২৫       ‌                            সয়য়ঃ১ঘন্টা ৩০ মিনিট।     ------------------------------------------------------------------------------- ১) যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।         ২×১০=২০ ক) মনসামঙ্গল কাব্যের আদি কবি বলে কাকে মনে করা হয়? এই কাব্যের কবি বিজয় গুপ্তের কৃতিত্ব সম্পর্কে আলোচনা করো। খ) মঙ্গলকাব্য কাকে বলে? মঙ্গলকাব্য রচনার কারণ লেখো। মনসামঙ্গল কাব্যের কাহিনী সংক্ষেপে আলোচনা করো। ...

শিক্ষার সংস্থা।। শিক্ষার সংস্থা বলতে কী বোঝায়? নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সঙ্গে অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনা করো।

শিক্ষার সংস্থা।। শিক্ষার সংস্থা বলতে কী বোঝায়? নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সঙ্গে অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনা করো। পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার এডুকেশন মাইনর।     • শিক্ষার সংস্থাঃ  যেসব সামাজিক প্রতিষ্ঠান বা মাধ্যমের মাধ্যমে ব্যক্তির কাঙ্ক্ষিত আচরণগত পরিবর্তন ঘটে, জ্ঞান অর্জিত হয় এবং মূল্যবোধ ও সংস্কৃতির সঞ্চার ঘটে, সেগুলিকে শিক্ষার সংস্থা বলে।শিক্ষাবিদ ম্যাকাইভার ও পেজ-এর মতে-                                                                       সামাজিক জীবন যাপনের জন্য এবং সংস্কৃতির ধারা অক্ষুণ্ণ রাখার জন্য সমাজ যেসব মাধ্যম গড়ে তোলে, সেগুলিই শিক্ষার সংস্থা। আর সেই সকল সংস্থা গুলি হলো-পরিবার, বিদ্যালয়, ধর্মীয় প্রতিষ্ঠান, ক্লাব, সংবাদপত্র, রেডিও, টেলিভিশনইত্যাদি।      • নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্যঃ নিয়ন্ত্রিত শি...
  একটি গোয়েন্দা কাহিনী" অদ্রীশ বর্ধন ​১. প্রাথমিক তথ্য: ​রচয়িতা: অদ্রীশ বর্ধন   ​গ্রন্থ: গোয়েন্দা ইন্দ্রনাথ রুদ্র সমগ্র (নির্বাচিত), প্রকাশক: নাথ পাবলিশিং   ​ কেন্দ্রীয় চরিত্র: ইন্দ্রনাথ রুদ্র (একজন তীক্ষ্ণ বুদ্ধিসম্পন্ন, আধুনিক বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গিসম্পন্ন ও শৌখিন প্রাইভেট ডিটেকটিভ)। বুদ্ধিমত্তা, ধৈর্য এবং বৈজ্ঞানিক যুক্তির প্রয়োগ করে কীভাবে একটি আপাতদৃষ্টিতে অসম্ভব বা জটিল রহস্যের জাল ভেদ করা যায়—এটাই এই গল্পটির মূল বিষয়বস্তু।  রহস্যভেদ ও বুদ্ধিবৃত্তিক লড়াই : গল্পের মূল কেন্দ্রবিন্দু হলো একটি রহস্যজনক অপরাধ, যার কিনারা করতে সাধারণ পুলিশ বা প্রশাসন ব্যর্থ হয়। এরপর বিচক্ষণ গোয়েন্দা ইন্দ্রনাথ রুদ্রের প্রবেশ ঘটে এবং তিনি অত্যন্ত বুদ্ধিমত্তার সঙ্গে সেই জট ছাড়ান।   ​ লজিক্যাল ডিডাকশন বা যৌক্তিক বিশ্লেষণ: গতানুগতিক মারপিট বা জোর করে সত্য বের করার বদলে ইন্দ্রনাথ তাঁর তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা, বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং লজিক্যাল ডিডাকশনের মাধ্যমে অপরাধীকে শনাক্ত করেন।   ​ মনস্তাত্ত্বিক দিক : অপরাধী যতই চতুর হোক এবং নিখুঁত পরিকল্পনা ক...

শিক্ষার সংস্কার।।শিক্ষা সংস্কার প্রবন্ধে রবীন্দ্রনাথের শিক্ষা সংস্কারের ভাবনার দিকগুলি আলোচনা করো।

শিক্ষার সংস্কার।।শিক্ষা সংস্কার প্রবন্ধে রবীন্দ্রনাথের শিক্ষা সংস্কারের ভাবনার দিকগুলি আলোচনা করো।পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় পঞ্চম সেমিস্টার বাংলা মেজর।ডিএস৯, ইউনিট ২.          আমরা জানি যে,রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর কেবল সাহিত্যের বরপুত্র নন, একাধারে তিনি ছিলেন দূরদর্শী চিন্তাবিদ ও শিক্ষাগুরু। ঔপনিবেশিক ব্রিটিশ শাসনকালে দেশের প্রচলিত যান্ত্রিক, ত্রুটিপূর্ণ ও কেরানি তৈরির শিক্ষাব্যবস্থার বিরুদ্ধে তিনি তীব্র অসন্তোষ প্রকাশ করেছিলেন। তাঁর ‘শিক্ষা’ গ্রন্থের অন্তর্ভুক্ত ‘শিক্ষা সংস্কার’ (ভাণ্ডার, আষাঢ় ১৩১৩) প্রবন্ধে রবীন্দ্রনাথ প্রচলিত শিক্ষা কাঠামোর আমূল পরিবর্তনের দাবি জানিয়েছেন। তাঁর মতে, প্রকৃত শিক্ষা তখনই সার্থক হয় যখন তা মানুষের মননকে মুক্ত করে এবং দেশের মাটি ও সংস্কৃতির সঙ্গে নিবিড়ভাবে যুক্ত থাকে।আর এই প্রেক্ষিতে আমরা দেখতে পাই-      ‘শিক্ষা সংস্কার’ প্রবন্ধে রবীন্দ্রনাথের শিক্ষা ভাবনার মূল দিকগুলি। যেখানে প্রবন্ধটিতে রবীন্দ্রনাথ শিক্ষা ব্যবস্থার ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করার পাশাপাশি বেশ কিছু সুনির্দিষ্ট সংস্কারের প্রস্তাব রেখেছেন। নিম্নে তাঁর ...

সমাজবিদ্যা।। সামাজিক পরিবর্তন বলতে কী বোঝো? সামাজিক পরিবর্তনের প্রধান কারণ বা উপাদানগুলি হিসেবে প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক বা সাংস্কৃতিক বিষয়গুলি আলোচনা করো।

সমাজবিদ্যা।। সামাজিক পরিবর্তন বলতে কী বোঝো? সামাজিক পরিবর্তনের প্রধান কারণ বা উপাদানগুলি হিসেবে প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক বা সাংস্কৃতিক বিষয়গুলি আলোচনা করো। পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার সমাজবিদ্যা,মাইনর। ইউনিট -৩।          আলোচনা শুরুতেই আমরা বলে রাখি যে,পরিবর্তনই প্রকৃতির নিয়ম। সমাজ একটি গতিশীল ব্যবস্থা; তাই সমাজ সর্বদা পরিবর্তনশীল। প্রাচীন সমাজব্যবস্থা থেকে আজকের আধুনিক ও জটিল শিল্প সমাজে রূপান্তরের পথটি সামাজিক পরিবর্তনেরই ইতিহাস হিসেবে ধরা হয়।আর সমাজবিজ্ঞানে 'সামাজিক পরিবর্তন' বলতে সমাজের কাঠামো, প্রতিষ্ঠানসমূহ, মানুষের পারস্পরিক সম্পর্ক, মূল্যবোধ এবং আচরণের ধরনে পরিবর্তনকে বোঝানো হয়। তবে -          সাধারণ অর্থে সামাজিক পরিবর্তন হলো সমাজ কাঠামোর রূপান্তর। সমাজবিজ্ঞানী ম্যাকাইভার ও পেজ-এর মতে-                 ‌                                            ...