Skip to main content

Posts

শ্রেয় ও প্রেয়।। উদাহরণসহ শ্রেয় ও প্রেয়-এর সংজ্ঞা ও প্রধান পার্থক্য গুলি লেখো।

শ্রেয় ও প্রেয়।। উদাহরণসহ শ্রেয় ও প্রেয়-এর সংজ্ঞা ও প্রধান পার্থক্য গুলি লেখো। পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার দর্শন মাইনর । ১)শ্রেয়ঃ যে পথ বা বস্তু মানুষের সাময়িক আনন্দ বা প্রবৃত্তি চরিতার্থ না করে তার পরম কল্যাণ, আত্মিক উন্নতি, নৈতিক উৎকর্ষ এবং মোক্ষ বা মুক্তি নিয়ে আসে, তাকে 'শ্রেয়' বলে। এটি মানুষের বুদ্ধি ও বিবেক দ্বারা পরিচালিত হয় এবং দীর্ঘমেয়াদে মানুষের প্রকৃত মঙ্গল সাধন করে।        • উদাহরণঃপরীক্ষার আগের রাতে ফেসবুক বা গেম না খেলে পড়াশোনা করা বা সিলেবাস শেষ করা, যাতে ভবিষ্যতে ভালো ফল করা যায়। অথবা নিজের স্বার্থ ত্যাগ করে কোনো অসহায় মানুষের সাহায্য করা বা সমাজসেবা করা, যা আত্মিক শান্তি দেয়। ২) প্রেয়ঃ যে পথ বা বস্তু মানুষের তাৎক্ষণিক সুখ, ইন্দ্রিয়তৃপ্তি এবং প্রবৃত্তিগত আনন্দ প্রদান করে, তাকে 'প্রেয়' বলে। এটি দেখতে বা ভোগ করতে খুব লোভনীয় হলেও এর ফল অনেক সময় ক্ষতিকর হতে পারে এবং এটি মানুষকে পরম কল্যাণ বা মুক্তির পথ থেকে দূরে সরিয়ে রাখে।      • উদাহরণঃ পড়াশোনা বা দায়িত্ব বাদ দিয়ে সারারাত মোবাইলে রিলস দেখা বা গে...
Recent posts

সপ্তম সেমিস্টার ইতিহাস মাইনর সাজেশন ও প্রশ্ন

সপ্তম সেমিস্টার ইতিহাস মাইনর সাজেশন ও প্রশ্ন পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় সপ্তম সেমিস্টার।  ( History of Indian Journalism: Colonial and Post-Colonial Era / ভারতীয় সাংবাদিকতার ইতিহাস: ঔপনিবেশিক ও ঔপনিবেশিকোত্তর যুগ)  ১০ নম্বরের প্রশ্ন (দীর্ঘ উত্তরধর্মী)   ১: প্রাক-ঔপনিবেশিক ভারতে লিখিত নথিপত্রের সূচনা ও ইতিহাস আলোচনা করো। ঔপনিবেশিক শাসনের পূর্বে সংবাদের প্রচার ও আদান-প্রদানের পদ্ধতিগুলি কেমন ছিল? •প্রাক-ঔপনিবেশিক ভারতে (বিশেষত মোগল যুগে) তথ্য সংগ্রহ ও সংবাদ আদান-প্রদানের প্রাতিষ্ঠানিক ব্যবস্থাটি আলোচনা করো। সংবাদ প্রেরক হিসেবে 'ওয়াকিয়াবিশ' ও 'খবরনবিশ'-দের ভূমিকা কী ছিল?  • ছাপাখানা আবিষ্কারের পূর্বে ভারতে জ্ঞান ও তথ্য সংরক্ষণের প্রধান মাধ্যমগুলি কী ছিল? হস্তলিখিত পুথি ও নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা এবং সামাজিক বিস্তার বিশ্লেষণ করো  ২: ভারতে মুদ্রণ মাধ্যমের আগমন ও প্রসারের ইতিহাস সংক্ষেপে আলোচনা করো। সাম্রাজ্যবাদী ভাবাদর্শ (Imperialist Ideologies) প্রচারে ও ঔপনিবেশিক ক্ষমতা কায়েম করতে মুদ্রণ মাধ্যম কীভাবে ব্যবহৃত হয়েছিল? •ভারতে মুদ্রণ শিল্পের আগমন কেবল তথ্যপ...

অধিকার।। অধিকার কাকে বলে? অধিকারের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ বা প্রকারভেদগুলি আলোচনা করো।

অধিকার।। অধিকার কাকে বলে? অধিকারের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ বা প্রকারভেদগুলি আলোচনা করো।পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান মাইনর।       •অধিকার কীঃ আমরা জানি যে,রাষ্ট্রবিজ্ঞানের আলোচনায় অধিকার হলো একটি অত্যন্ত মৌলিক ধারণা বা বিষয়। আর সেই ধারণা বা বিষয়টি হলো এমন যা, সমাজ ও রাষ্ট্রে বসবাসকারী প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশ, আত্মোন্নতি এবং সমাজের কল্যাণ সাধনের জন্য যে সমস্ত সুযোগ-সুবিধা বা দাবি সমাজ স্বীকৃত ও রাষ্ট্র কর্তৃক সুরক্ষিত, সেগুলোকে অধিকার বলা হয়। প্রসঙ্গগতরাষ্ট্রবিজ্ঞানী লাস্কি -র মতে-         ‌                                                                              "অধিকার হলো সমাজজীবনের সেই সমস্ত শর্তাবলী, যা মানুষের ব্যক্তিত্বের পূর্ণ বিকাশে সাহায্য করে।"          আসলে অধিকার শু...

মনসামঙ্গল প্রশ্ন

                ' শেষের কবিতা'।                                                      দ্বিতীয় ইউনিট টেষ্ট,                                        প্রথম সেমিস্টার বাংলা মেজর ও মাইনর। পূর্ণমান ২৫       ‌                            সয়য়ঃ১ঘন্টা ৩০ মিনিট।     ------------------------------------------------------------------------------- ১) যেকোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও।         ২×১০=২০ ক) মনসামঙ্গল কাব্যের আদি কবি বলে কাকে মনে করা হয়? এই কাব্যের কবি বিজয় গুপ্তের কৃতিত্ব সম্পর্কে আলোচনা করো। খ) মঙ্গলকাব্য কাকে বলে? মঙ্গলকাব্য রচনার কারণ লেখো। মনসামঙ্গল কাব্যের কাহিনী সংক্ষেপে আলোচনা করো। ...

শিক্ষার সংস্থা।। শিক্ষার সংস্থা বলতে কী বোঝায়? নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সঙ্গে অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনা করো।

শিক্ষার সংস্থা।। শিক্ষার সংস্থা বলতে কী বোঝায়? নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার সঙ্গে অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষার তুলনা করো। পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম সেমিস্টার এডুকেশন মাইনর।     • শিক্ষার সংস্থাঃ  যেসব সামাজিক প্রতিষ্ঠান বা মাধ্যমের মাধ্যমে ব্যক্তির কাঙ্ক্ষিত আচরণগত পরিবর্তন ঘটে, জ্ঞান অর্জিত হয় এবং মূল্যবোধ ও সংস্কৃতির সঞ্চার ঘটে, সেগুলিকে শিক্ষার সংস্থা বলে।শিক্ষাবিদ ম্যাকাইভার ও পেজ-এর মতে-                                                                       সামাজিক জীবন যাপনের জন্য এবং সংস্কৃতির ধারা অক্ষুণ্ণ রাখার জন্য সমাজ যেসব মাধ্যম গড়ে তোলে, সেগুলিই শিক্ষার সংস্থা। আর সেই সকল সংস্থা গুলি হলো-পরিবার, বিদ্যালয়, ধর্মীয় প্রতিষ্ঠান, ক্লাব, সংবাদপত্র, রেডিও, টেলিভিশনইত্যাদি।      • নিয়ন্ত্রিত শিক্ষার বৈশিষ্ট্যঃ নিয়ন্ত্রিত শি...
  একটি গোয়েন্দা কাহিনী" অদ্রীশ বর্ধন ​১. প্রাথমিক তথ্য: ​রচয়িতা: অদ্রীশ বর্ধন   ​গ্রন্থ: গোয়েন্দা ইন্দ্রনাথ রুদ্র সমগ্র (নির্বাচিত), প্রকাশক: নাথ পাবলিশিং   ​ কেন্দ্রীয় চরিত্র: ইন্দ্রনাথ রুদ্র (একজন তীক্ষ্ণ বুদ্ধিসম্পন্ন, আধুনিক বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গিসম্পন্ন ও শৌখিন প্রাইভেট ডিটেকটিভ)। বুদ্ধিমত্তা, ধৈর্য এবং বৈজ্ঞানিক যুক্তির প্রয়োগ করে কীভাবে একটি আপাতদৃষ্টিতে অসম্ভব বা জটিল রহস্যের জাল ভেদ করা যায়—এটাই এই গল্পটির মূল বিষয়বস্তু।  রহস্যভেদ ও বুদ্ধিবৃত্তিক লড়াই : গল্পের মূল কেন্দ্রবিন্দু হলো একটি রহস্যজনক অপরাধ, যার কিনারা করতে সাধারণ পুলিশ বা প্রশাসন ব্যর্থ হয়। এরপর বিচক্ষণ গোয়েন্দা ইন্দ্রনাথ রুদ্রের প্রবেশ ঘটে এবং তিনি অত্যন্ত বুদ্ধিমত্তার সঙ্গে সেই জট ছাড়ান।   ​ লজিক্যাল ডিডাকশন বা যৌক্তিক বিশ্লেষণ: গতানুগতিক মারপিট বা জোর করে সত্য বের করার বদলে ইন্দ্রনাথ তাঁর তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা, বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং লজিক্যাল ডিডাকশনের মাধ্যমে অপরাধীকে শনাক্ত করেন।   ​ মনস্তাত্ত্বিক দিক : অপরাধী যতই চতুর হোক এবং নিখুঁত পরিকল্পনা ক...