Skip to main content

 আপনার আপলোড করা ছবিটি ইতিহাসের অন্যতম আলোচিত এবং হৃদয়বিদারক একটি আলোকচিত্র। এটি সম্পর্কে কিছু গুরুত্বপূর্ণ তথ্য নিচে দেওয়া হলো:

ছবির পরিচিতি ও পটভূমি

 * আলোকচিত্রী: ছবিটি তুলেছিলেন দক্ষিণ আফ্রিকার বিখ্যাত ফটোসাংবাদিক কেভিন কার্টার (Kevin Carter)।

 * সময় ও স্থান: ছবিটি ১৯৯৩ সালে দক্ষিণ সুদানের 'আইয়োড' (Ayod) নামক একটি গ্রামে দুর্ভিক্ষের সময় তোলা হয়েছিল।

 * ছবির বিষয়বস্তু: ছবিতে দেখা যায় একটি জীর্ণশীর্ণ শিশু ক্ষুধার জ্বালায় মাটিতে নুইয়ে পড়েছে, আর তার ঠিক পেছনেই একটি শকুন ওৎ পেতে বসে আছে। এই শিশুটি তখন জাতিসংঘের একটি খাদ্য কেন্দ্রের দিকে যাওয়ার চেষ্টা করছিল।

পুরস্কার ও বিতর্ক

 * পুলিৎজার পুরস্কার: এই অসামান্য এবং মর্মান্তিক ছবিটির জন্য কেভিন কার্টার ১৯৯৪ সালে সাংবাদিকতার সর্বোচ্চ সম্মান পুলিৎজার পুরস্কার (Pulitzer Prize) লাভ করেন।

 * তীব্র সমালোচনা: পুরস্কার পাওয়ার পর সারা বিশ্বে ব্যাপক সমালোচনার ঝড় ওঠে। অনেকেই প্রশ্ন তোলেন যে আলোকচিত্রী কেন শিশুটিকে উদ্ধার না করে ছবি তুলতে ব্যস্ত ছিলেন। কার্টার পরবর্তীতে জানিয়েছিলেন যে, তিনি ছবি তোলার পর শকুনটিকে তাড়িয়ে দিয়েছিলেন, কিন্তু শিশুটিকে খাদ্য কেন্দ্রে পৌঁছে দেননি কারণ সংক্রামক রোগের ভয়ে সাংবাদিকদের শিশুদের স্পর্শ না করার নির্দেশ ছিল।

পরিণতি

 * মানসিক আঘাত: এই ছবি এবং তার পরবর্তী সমালোচনা কেভিন কার্টারকে মানসিকভাবে বিপর্যস্ত করে তুলেছিল। এছাড়াও তাঁর ব্যক্তিগত জীবনের নানা সমস্যা ও যুদ্ধের বিভীষিকা সহ্য করতে না পেরে তিনি ১৯৯৪ সালে (পুরস্কার পাওয়ার কয়েক মাস পর) মাত্র ৩৩ বছর বয়সে আত্মহত্যা করেন।

 * শিশুটির পরিচয়: অনেক বছর পর জানা যায় ছবিতে থাকা শিশুটি আসলে একটি ছেলে ছিল, যার নাম কং নিয়ং (Kong Nyong)। জানা যায়, সে সেই দুর্ভিক্ষের হাত থেকে বেঁচে ফিরেছিল, কিন্তু ২০০৭ সালের দিকে জ্বরে ভুগে তার মৃত্যু হয়।

এই ছবিটি আজও বিশ্বজুড়ে মানবিকতা, দুর্ভিক্ষ এবং সাংবাদিকতার নৈতিকতা নিয়ে এক বড় প্রশ্ন হিসেবে দাঁড়িয়ে আছে। আপনার ইউটিউব চ্যানেলের জন্য যদি সামাজিক বা মানবিক কোনো বিষয়ের ওপর ভিডিও বানান, তবে এই তথ্যগুলো আপনার স্ক্রিপ্টে ব্যবহার করতে পারেন।


​"I am depressed... without phone... money for rent... money for child support... money for debts... money!!! I am haunted by the vivid memories of killings and corpses and anger and pain... of starving or wounded children, of trigger-happy madmen, often police, of killer executioners... I have gone to join Ken if I am that lucky."

আমি বিষণ্ণ... ফোনের বিল নেই... ভাড়ার টাকা নেই... সন্তানের ভরণপোষণের টাকা নেই... ঋণের টাকা... টাকা!!! সেই সব খুনের দৃশ্য, লাশের স্তূপ, মানুষের রাগ আর যন্ত্রণার জীবন্ত স্মৃতিগুলো আমাকে সারাক্ষণ তাড়া করে বেড়ায়... সেই ক্ষুধার্ত বা আহত শিশুদের মুখ, সেই বন্দুকবাজ উন্মাদদের দল (যাদের অধিকাংশই পুলিশ) আর খুনি জল্লাদদের স্মৃতি... যদি আমি যথেষ্ট ভাগ্যবান হই, তবে আমি 'কেন'-এর (তার মৃত বন্ধু) কাছেই চলে যাচ্ছি।"



​এই বার্তার মূল তাৎপর্য:

​মানসিক দহন: কেভিন কার্টার কেবল অভাবের কারণে আত্মহত্যা করেননি। তাঁর মূল সমস্যা ছিল 'ট্রমা'। যুদ্ধের ময়দানে দিনের পর দিন মৃত্যু আর রক্ত দেখার ফলে তাঁর মনে যে ক্ষতের সৃষ্টি হয়েছিল, তা তিনি কাটিয়ে উঠতে পারেননি।

​অপরাধবোধ: সুদানের সেই 'শকুন ও শিশু'র ছবিটি তোলার পর বিশ্বজুড়ে যে সমালোচনা হয়েছিল, তা তাঁর মনে গভীর অপরাধবোধ তৈরি করেছিল। তিনি নিজেকে প্রশ্ন করতেন— কেন তিনি শিশুটিকে কোলে তুলে নেননি?

​একাকীত্ব: তাঁর ঘনিষ্ঠ বন্ধু ও সহকর্মী 'কেন ওস্টারব্রুক' (Ken Oosterbroek) একটি শ্যুট চলাকালীন গুলিতে মারা যান। কার্টার নিজেকে খুব একা মনে করতেন এবং মৃত্যুর পর সেই বন্ধুর সঙ্গেই মিলিত হতে চেয়েছিলেন।

​আপনার ভিডিওর জন্য এই উদ্ধৃতিটি ব্যবহার করলে তা দর্শকদের হৃদয়ে এক গভীর রেখাপাত করবে। একজন সাংবাদিকের ক্যামেরার পেছনের যে করুণ গল্প, তা এই কয়েকটা লাইনেই স্পষ্ট হয়ে যায়।

কেন তিনি এমনটা লিখেছিলেন?

​কেভিন কার্টার কেবল ওই একটি 'শকুন ও শিশু'র ছবিই তোলেননি, তিনি দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবাদবিরোধী আন্দোলন এবং বিভিন্ন দেশের গৃহযুদ্ধের বহু রক্তক্ষয়ী ছবি তুলেছিলেন। দক্ষিণ সুদানের সেই শিশুটির ছবি তাকে বিশ্বজোড়া খ্যাতি এবং পুলিৎজার পুরস্কার এনে দিলেও, জনমানসে ওঠা সেই প্রশ্ন— "শিশুটির কী হলো? আপনি কেন তাকে বাঁচালেন না?"—তাকে মানসিকভাবে ভেঙে চুরমার করে দিয়েছিল। নিজের ডায়েরিতে তিনি সেই অপরাধবোধ এবং চারপাশের নিষ্ঠুরতার কথাই ফুটিয়ে তুলেছিলেন

emotionalstory​ #viralvideo​ #trendingnews​ #shockingstory​ #humanity​ #sudanfamine​ #realstory​ #sadstory​ #viralshorts​ #youtubeviral​ #breakingnews​ #emotionalvideo​ #photography​ #story​ #documentary​


Comments

Popular posts from this blog

দর্শন প্রথম সেমিস্টার সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর।

দর্শন প্রথম সেমিস্টার সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর (পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়, মাইনর সিলেবাস)  ১)চার্বাক মতে ভূত কয়টি ও কি কি? উত্তরঃচার্বাক মতে ভূত চারটি- ক্ষিতি, অপ্ , তেজ ও মরুৎ ২) স্বভাববাদ কী? উত্তরঃ চার্বাক জড়বাদের ভিত্তি হল স্বভাববাদ। যে মতবাদ অনুসারে স্বভাব থেকেই ভূত সৃষ্টি, আবার স্বভাব থেকেই বিচ্ছেদ। যার জন্য ঈশ্বরকে স্বীকার করা প্রয়োজন নেই। ৩) অব্যাপ্যদেশ কথাটির অর্থ লেখো। উত্তরঃ অব্যাপ্যদেশ বলতে বোঝায়- অশাব্দ অর্থাৎ যাকে শব্দের দ্বারা প্রকাশ করা যায় না। ৫) জ্ঞান লক্ষণ প্রত্যক্ষ কাকে বলে?  কোন একটি ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে তার নিজের বিষয়ীভূত গুণ ছাড়াও যদি অপর একটি ইন্দ্রিয়ের বিষয়ীভূত গুণকে প্রত্যক্ষ করার হয়, তাহলে সেই প্রত্যক্ষকে জ্ঞানলক্ষণ প্রত্যক্ষ বলা হয়। ৬) ন্যায় মতে প্রমাণের প্রকার  উত্তরঃ ন্যায় মতে প্রমাণ চার প্রকার। প্রত্যক্ষ, অনুমান, উপমান এবং শাব্দ। ৭) সন্নিকর্ষ কাকে বলে? উত্তরঃ ন্যায় মতে ইন্দ্রিয় ও কোন বাস্তব পদার্থের মধ্যে একপ্রকার বিশেষ সম্পর্ক ঘটলে তবেই আমাদের একটি বস্তুর প্রত্যক্ষজ্ঞান ।আর ঐ বিশেষ বিশেষ সম্পর্কের পারিভাষিক নাম হলো সন...

ইতিহাস (3rd Semester) সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর।

 তৃতীয় সেমিস্টার ইতিহাস মাইনর সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর (পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়, তৃতীয় সেমিস্টার ইতিহাস মাইনর)। ১)বন্দেগান-ই-চাহালগানি বলতে কী বোঝায়? •উত্তরঃবন্দেগান-ই-চাহালগান বলতে চল্লিশ জন তুর্কি ও অ-তুর্কি দাসদের সমন্বয়ে গঠিত একটি বাহিনীকে বোঝায়। এই বাহিনীকে ডাল চালিশা বা তুরকান-ই- চাহালগানি নামে ডাকা হতো। ২)আমির খসরু কে ছিলেন? •উত্তরঃ আমির খসরু ছিলেন প্রখ্যাত সুফি সাধক বা আরেফ নিজামউদ্দিন আওলিয়ার ছাত্র এবং অন্যতম প্রধান খলিফা। যাঁকে 'ভারতের তোতা' উপাধি দেওয়া হয়েছিল। ৩) মহরানা প্রতাপ কে ছিলেন?  •উত্তরঃ মেবারের শিশোদিয়া রাজবংশের একজন হিন্দু রাজপুত রাজা ছিলেন মহারানা প্রতাপ সিং। যিনি রাজপুতদের বীরত্ব ও দৃঢ় সংকল্পের প্রতীক। বহু বছর ধরে তিনি মুঘল সম্রাট আকবরের সঙ্গে লড়াই করেন। ৪) জায়গীরদারী সংকট কী? •উত্তরঃ জায়গিরদারী সংকট ছিল মোগল সাম্রাজ্যের একটি অর্থনৈতিক সংকট। এই সংকটে জমি বা জায়গিরের অভাব দেখা দিয়েছিল। যার ফলে প্রশাসনিক খরচ মেটানো এবং যুদ্ধের খরচ বহন করা সম্ভব হতো না। ৫) দাক্ষিণাত্য ক্ষত কী? •উত্তরঃ দাক্ষিণাত্য ক্ষত বলতে ঔরঙ্গজেবের দাক্ষিণাত্য নীত...

ব্রিটিশ(3rd.Sem) পার্লামেন্টের সার্বভৌমত্ব

ব্রিটিশ পার্লামেন্টের সার্বভৌমত্ব আলোচনা করো (পশ্চিমবঙ্গ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়, তৃতীয় সেমিস্টার, রাষ্ট্রবিজ্ঞান মাইনর সিলেবাস)।         আমরা জানি যে,ব্রিটেনের সংবিধান অলিখিত বলে বিভিন্ন ঐতিহাসিক দলিল, শাসনতান্ত্রিক রীতিনীতি, পার্লামেন্ট প্রণীত আইন প্রভৃতির মাধ্যমে পার্লামেন্টের সার্বভৌমত্ব অর্জিত হয়েছে। ব্রিটেনের পার্লামেন্ট আইনানুগ সার্বভৌমত্ব অর্জন করেছে, রাজনৈতিক সার্বভৌমত্ব নয়। আর সেখানে ব্রিটিশ পার্লামেন্টকে আইনানুগ সার্বভৌমত্ব বলা হয়, কারণ-       যেকোনো বিষয়ে পার্লামেন্ট আইন প্রণনয়নের অধিকারী। তবে ব্রিটিশ পার্লামেন্ট এককেন্দ্রিক রাষ্ট্র হওয়ায় পার্লামেন্টে কোন আইন প্রণয়নের সময় প্রতিদ্বন্দ্বিতা হয় না। আসলে সেখানে কমন্সসভা তথা নিম্নকক্ষের সার্বভৌমত্বকেই বলা হয় পার্লামেন্টের সার্বভৌমত্ব।     ••ব্রিটিশ পার্লামেন্টকে সার্বভৌমত্ব বলার কারণ- ১) পার্লামেন্টের ওপর আইনগত কোনরূপ বাধানিষেধ আরোপ করা যায় না। ২) পার্লামেন্ট প্রণীত আইনের বৈধতার ব্যাপারে আদালত কোন প্রশ্ন তুলতে পারেনা। ব্রিটেনের আদালত পার্লামেন্ট প্রণীত আইনের ওপর বিচার বি...